Znano je, da se lahko proces učenja v sklopu določenega predmeta spodbudi in postane učinkovitejši, če pri tem uporabljamo vsebine drugega predmeta in to predvsem v fazah izpopolnjevanja, utrjevanja in uporabe znanja. To potrjujejo spoznanja določenih raziskav, kjer se je izkazalo, da proces učenja nekaterih teoretičnih in praktičnih vsebin drugih predmetov poteka bolj učinkovito z gibalnimi aktivnostmi kot pa z določenimi tradicionalnimi metodami.
Kako vodimo uro rekreativne vadbe za otroke je zelo pomembno. Obstaja več načinov na katere lahko vodimo otroke in odločitev, katerega bomo izbrali predstavlja za vaditelja poseben izziv, saj se mora zavedati, da otroci njegovo obnašanje doživljajo popolnoma drugače kot odrasli.
Na vadbeni uri ima vaditelj velik pomen. Razvoj pozitivnega oziroma negativnega odnosa do gibanja je odraz vaditelja, njegovega vedenja, spodbude, obnašanja, njegovih vrednot, spretnosti, izobrazbe ipd. Vse to vpliva ali bodo izkušnje otrok s športom prijetne ali neprijetne.
Otrok potrebuje toploto, nežen dotik in nego. Mati mu ponuja prvi izvir ljubezni in varnosti. Ta odnos se prične s povezavo matere in otroka, ki pomeni osnovo procesa identifikacije. Za uspešen proces identifikacije pa je potrebna čustvena bližina s starši.